Škola sa zapája do projektových výziev MŠ SR a iných organizácií.

Škola bola úspešná v projekte Comenius

2007SAAIC - Národná agentúra Programu celoživotného vzdelávania – Comenius hosťovanie asistenta

Škola úspešne implementovala niekoľko donorských projektov, ktoré boli financované MŠ SR:

2004 - Otvorená škola Šport 2004

2005 - Otvorená škola INFOVEK 2005

2005 - Zdravie v školách

2006 - Školiace stredisko Infoveku

2006 - Škola budúcnosti

2006 - Jazykové laboratóriá pre základné a stredné školy 

2008 - Elektronizácia a revitalizácia zariadení školského stravovania

 

Projekt č.1      Otvorená škola INFOVEK 2005

 

Trvanie projektu:                                                                     01.2005 – 12.2005

Celkový rozpočet projektu (v SKK) :                                       113.000.-Sk

Vlastné spolufinancovanie (%):                                              22%

Počet zúčastnených interných  pracovníkov:                          7

Cieľová skupina (charakteristika, veľkosť):

                                                                                               žiaci školy - 280

                                                                                               rodičia žiakov – 400

                                                                                               pedagogickí zamestnanci školy   - 23

                                                                                               pedagogickí zamestnanci okolitých škôl  - 200

Charakter aktivít

Aktivita č. 1: Školiace centrum pre pedagógov v regióne

Školenie pedagógov školy a regiónu v rámci projektu m.c.edu - využiť informačno-komunikačné technológie vo vyučovacom procese

 

Aktivita č. 2: Zvyšovanie duchovného života veriacej mládeže

Organizovanie stretnutí veriacich a premietanie vzdelávacích filmov v rámci misijných dní v spolupráci s miestnym farárom, farským úradom v Moldave nad Bodvou a Obecným úradom v Čečejovciach

Aktivita č. 3: Internet-klub

Sprístupňovanie počítačovej učebne žiakom školy a verejnosti

Aktivita č. 4: Vydávanie školského časopisu „Cengáčik“

Vydávanie školského časopisu

Aktivita č. 5: Európsky deň rodičov

Strávenie jedného dňa s rodičmi, žiakmi  v škole a realizovanie pripravených športových aktivít

Aktivita č. 6: Spracovanie databázy žiakov a tlač vysvedčení

Spracovávanie databázy žiakov v programe DATA-Set, ktorý uloží 99 školských rokov. V priebehu školského roka 2005 škola zakúpila nový program – Doklady, ktorý nahradil program DATA-Set.

 

Vytvorené a pretrvávajúce výstupy projektu:

1.        Škole sa podarilo rozšíriť svoje aktivity aj mimo počítačovej učebne využitím notebooku a dataprojektora. Vytvorila sa pojazdná počítačová učebňa. Práca s IKT sa už neviaže na jednu učebňu.

2.        Výsledky školy  sa prezentujú v PowerPointe na plenárnych rodičovských združeniach.

3.        Fotografický krúžok v plnej miere  využíva digitálny fotoaparát. Jeden zo žiakov sa umiestnil v celoslovenskej fotografickej súťaži.

4.        Školský časopis „Cengáčik“ sa obohacuje o výtvarné práce.

5.        Multimédia sa využívajú vo veľkej miere pri projektovom vyučovaní. Sú nepostrádateľné aj pri zdokumentovaní školských akcií, ktoré sa prezentujú na webovej stránke školy.

6.        Čečejovce je obec, ktorá sa nachádza v Košickom kraji, regióne s vysokou nezamestnanosťou. Škola je jednou z mála možností, kde sa žiaci dostanú sa k novým informáciám z internetu.

 

Výsledky a vplyvy projektu:

1.        Vidiecke deti dostali rovnaké šance na  vzdelanie ako deti v mestách.

2.        Umožnilo sa zoznámenie s počítačom aj deťom so sociálne slabších rodín.

3.        Podchytili sa deti s dysgrafiou a dyslexiou.

4.        Tradičná škola sa premenila na školu, v ktorej sú aktívni prevažne žiaci podieľajúci sa na realizácii rôznych projektov.

5.        Vzdelávaním učiteľov  v oblasti informačno-komunikačných technológií miestneho regiónu získala škola skúsenosti v implementácii projektov.

 

Spôsob riadenia a administrácie projektu:  

·         Za riadenie projektu zodpovedal riaditeľ školy.

·         Riadením aktivít boli poverení koordinátori.

·         Lektormi aktivít boli pedagógovia školy.

 

Projekt č.2   Zdravie v školách

 

Názov projektu:                                                           Škola hier a zdravších detí

Trvanie projektu :                                                           09.2005-12.2005

Celkový rozpočet projektu (v SKK):                               30 200.-Sk

Vlastné spolufinancovanie (%):                                      8,6%

Počet zúčastnených interných pracovníkov:                  20  

Cieľová skupina (charakteristiku, veľkosť):                    žiaci školy a materskej školy -   300

rodičia                                                                                          verejnosť obce

Charakter aktivít:

Aktivita č. 1:  Mama, otec, poďme športovať

Cieľom aktivity bolo stráviť spoločný deň detí a rodičov v priestoroch školy, kde boli pre nich pripravené      rôzne športové aktivity, ktoré rodičia realizovali spolu so svojimi deťmi.

Za športovými aktivitami nasledovala ochutnávka šalátov a nátierok z príležitosti Svetového dňa zdravej výživy.

Aktivita č. 2:  Moderným byť - nefajčiť

Pripomenul sa Medzinárodný deň bez  fajčenia.

Aktivita č. 3:  Sladkosti závislosťou

Nápaditými a pútavými akciami sa upriamila pozornosť detí na zdravú výživu s cieľom uprednostniť ju pred sladkosťami.

 

Aktivita č. 4:   Adamko – hravo, zdravo

Škola sa v školskom roku 2005/2006 zapojila do tohto projektu. Priebežne sa pracuje s deťmi podľa stanovených zásad podpory, prevencie, ochrany  a posilnenia zdravia.

Aktivita č. 5: Kompletná starostlivosť o správne držanie tela

Zakúpili sa veľké relaxačné lopty, malé masážne loptičky a relaxační ježkovia, aby sa skvalitnili pre deti s chybným držaním tela.

Aktivita č. 6:  Ponuka možnosti zúčastniť sa plaveckého kurzu a školy v prírode

Pri výbere škôl v prírode sa škola zameriava na výber lokalít v čistom prírodnom prostredí.

 

Vytvorené a pretrvávajúce výstupy projektu:

1.        Upriamila sa pozornosť žiakov na nové trendy v športových aktivitách – cvičenie na fit - loptách. Je možné konštatovať veľký záujem o túto formu cvičenia  u dievčat v 12. - 15. roku, ktoré majú najväčšie problémy so správnym držaním tela.

2.        V rámci obce prejavili o túto formu cvičenia záujem aj mamičky žiakov školy. Tým sa prispieva k zlepšeniu ich fyzického zdravia.

3.        Vytvoril sa priestor  na spoluprácu so širokou verejnosťou.

4.        Nepriamo sa upozornili deti a ich rodičia na iné formy stravovania – spestrenie jedálnička, nové druhy zeleniny, nahradenie tradičnej kuchyne zdravšou stravou pre ľudský organizmus.

5.        Zakúpením pomôcok z tohto projektu sa založili predpoklady na dlhodobé pokračovanie aktivít.

 

Výsledky a vplyvy projektu:

1.        Podarilo sa znížiť plaveckú negramotnosť, zvýšiť fyzickú zdatnosť žiakov.

2.        Prispelo sa k otužovaniu detí a k rozvoju ich fyzickej zdatnosti.

3.        Do vyučovania telesnej výchovy sa zaviedli prvky liečebnej telesnej výchovy, ktoré sú zamerané na správne držanie tela – vyučujúci v rámci rozcvičiek používajú gymnastické lopty, a pod.

4.        V spolupráci s rodičmi sa pripravila súťaž  „O najkrajšiu ovocnú kreáciu“ spojená s výstavkou a následnou ochutnávkou.

5.        Deti sa oboznámili s významom ovocia pre naše telo. Formou hádaniek, básničiek, piesní sai priblížilo využitie a spracovanie ovocia.

6.        Žiaci sa naučili tvoriť „Ovocníčkov“ menej známymi technikami – slané cesto, modurit...

7.        Zlepšili sa vťahy: učiteľ-žiak, učiteľ-rodič.

8.        Ponukou receptov zdravej výživy a ochutnávkou sa upriamila pozornosť ako si spestriť jedálniček.

 

Spôsob riadenia a administrácie projektu:

·         Za riadenie projektu zodpovedal riaditeľ školy.

·         Zodpovednosť za jednotlivé aktivity mali koordinátori.

 

Projekt č.3     2006    -   Jazykové laboratóriá pre základné a stredné školy 

 

Názov projektu:                                                     „Jazykové laboratóriá pre základné a stredné školy“

Trvanie projektu :                                                      09.2006 – 12.2006

Celkový rozpočet projektu (v SKK):                          349 990.-Sk

Vlastné spolufinancovanie (%):                                8,3%

Počet zúčastnených interných pracovníkov:            3

Cieľová skupina (charakteristiku, veľkosť):              žiaci školy učiaci sa cudzí jazyk – 150

                                                                                 učitelia cudzích jazykov školy aj okolitých škôl  - 30

Charakter aktivít:

 

Aktivita č. 1: Vytvorila sa mobilná jazykovú učebňu na škole s napojením na internet pomocou   WiFi routeru

 

Cieľom aktivity bolo:

·         Zlepšiť výuku cudzích jazykov na škole.

·         Podporovať na škole európsku dimenziu vo vzdelaní.

·         Umožniť žiakom napredovanie pri učení sa cudzieho jazyka vlastným tempom. Zamedziť, aby sa žiaci v procese učenia nerušili a riešením on-line cvičení získali pocit úspechu.

·         Spolu so žiakmi pripravovať na hodinách projekty pomocou PowerPointu na bežné témy, ktoré sa vyučujú v rámci učebných osnov.

·         Prenosnými PC so slúchadlami trénovať pomocou zvukových nahrávok vlastnú výslovnosť a porovnávať ju s originálnou výslovnosťou.

·         Využiť počítač a učebňu ako partnera pri precvičovaní slovnej zásoby, gramatiky, na posluch a čítanie s porozumením.

·         Vedieť priamo v triede pracovať s on-line cvičeniami, využiť rozpracované hodiny.

·         Pomocou e-learningu dať možnosť postupovať podľa vopred pripraveného plánu, a tým umožniť žiakom vzdelávať sa vlastným tempom.

·         Pomocou bezdrôtového pripojenia spoznávať priamo na hodinách reálie krajiny, ktorej jazyk sa vyučuje.

 

Aktivita č. 2:  Iba vzdelaný učiteľ vie učiť po novom

 

Cieľom aktivity bolo:

·         Prezentovať možnosti a formy využitia mobilnej jazykovej učebne.

·         Vytvoriť inovatívne vyučovacie hodiny  vyučovanie cudzieho jazyka a ponúknuť ich ostatným učiteľom cudzích jazykov na web-stránke školy, na stránkach projektu Infovek a CLASS Server.

·         Uskutočniť semináre pre učiteľov cudzieho jazyka zamerané na ukážku rôznych stratégií pri vyučovaní cudzieho jazyka, poukázať na dôležitosť využitia oboch hemisfér pri učení sa jazyka.

·         Dokázať, že všetci majú rovnaké šance pri učení sa, len každý má inú stratégiu.

·         Ukázať učiteľom  cudzích jazykov možnosť  e-learningového vzdelávania, ukázať im, ako je možné  dodržať učebné osnovy a zároveň umožniť žiakovi postupovať vlastným tempom.

 

Vytvorené a pretrvávajúce výstupy projektu:

1.        Vytvorením mobilnej jazykovej učebne na škole sa docielila vysoká mobilita vyučovania cudzích jazykov.

2.        Škola sa dostala na vyššiu úroveň, a tým sa vyrovnala školám v rámci Európskej únie, ktoré štandardne vyučujú pomocou mobilnej učebne.

3.        Využili sa  skúsenosti zo študijného pobytu v školách Európskej únie v rámci projektu ARION, kde bola prezentovaná práca na vyučovacej hodine pomocou mobilnej jazykovej učebne.

4.        Zabezpečila sa vyučujúcim cudzích jazykov nezávislosť od stabilnej jazykovej učebne a pracovnej činnosti ostatných pedagógov.

5.        Podporila sa európska dimenzia vo vzdelávaní žiakov základných škôl, každý občan európskej únie by mal ovládať dva cudzie jazyky.

6.        Zlepšila sa výuka cudzích jazykov na škole pomocou vzdelávacieho jazykového softvéru.

7.        Doplnil sa kabinet cudzích jazykov o multimediálny softvérový komplet pre celú školu a slovníky z anglického a nemeckého jazyka.

8.        Ovládaním cudzieho jazyka sa zlepšili  šance  žiakov pri umiestnení sa na stredných školách a získaní zamestnania.

 

Výsledky a vplyvy projektu:

1.        Začala sa budovať škola tretieho tisícročia, ktorá sa nestratí medzi školami Európskej únie a ponúkne žiakom vidieckej školy vzdelanie, ktoré bude na európskej úrovni.

2.        Zlepšila sa výuka cudzích jazykov na škole využitím moderných technológií a jazykového multimediálneho softvéru.

3.        Žiaci sa pripravujú  využiť vedomosti z cudzieho jazyka v reálnom živote.

4.        Prezentovala sa učiteľom práca s mobilnou jazykovou učebňou.

5.        Učitelia sa motivovali k celoživotnému vzdelávaniu, založeného na kreativite a využívaní moderných technológií v rámci cudzieho jazyka, žiaci sa naučili hľadať a pracovať s informáciami.

 

Spôsob riadenia a administrácie projektu:

·         za výber didaktických prostriedkov bol zodpovedný správca siete,

·         za realizáciu projektu boli zodpovední vyučujúci cudzích jazykov,

·         administráciu vykonala riaditeľka školy,

·         za finančné riadenie projektu bola zodpovedná ekonómka školy.

 

Využitie zahraničných skúseností a/alebo postupov:

·         Riaditeľka školy využila   skúsenosti zo študijného pobytu riadiacich zamestnancov v školách Európskej únie v rámci projektu ARION, kde bola prezentovaná práca na vyučovacej hodine pomocou mobilnej jazykovej učebne.

·         Riaditeľka školy získala medzinárodný certifikát na riadenie ďalšieho vzdelávania a vedenie seminárov pre učiteľov cudzích jazykov.

 

Škola sa snaží zapojiť do všetkých výziev, podalo sa aj teraz niekoľko projektov, ktorých výsledky ešte nie sú známe.  Nie všetky projekty sú úspešné. Škola nemá skúsenosti s projektmi ESF.